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                2019广西教师资格教案模板:《荫中鸟》教案

                2019-04-23 12:03:46| 来源:广西中公教师考试网

                一、教学目标

                【情感态度价值观】

                通过学习,激发对民族艺术的感受力及对民族艺术的热爱。

                【过程与方法】

                通过聆听、模仿、对比等方式,加深对乐曲的感受以及审美能力。

                【知识与技能】

                通过教学,学生认识、了解竹笛,并对竹笛的音色及奏法有个初步了解。

                二、教学重难点

                【重点】

                感受笛子的表现力以及乐曲的情绪和艺术情景。

                【难点】

                激发对民族艺术的感受力及对民族艺术的热爱。

                三、教学过程

                (一)图片导入

                教师依次出示翠鸟、鹧鸪、杜鹃、鹦鹉的图片,提问:你认识这些鸟吗?你能模仿它们的鸣叫声吗?

                学生自由讨论,用自己的方式模仿鸟叫的声音。

                教师总结:今天老师给大家带来一件乐器,它将我们带进鸟的世界。一起来学习乐曲《荫中鸟》。

                (二)初步感知

                认识中国竹笛。

                教师介绍中国竹笛。古时候称为“模吹”。它是由竹制的吹管乐器,笛上有吹孔、膜孔和六个按指孔。竹笛又分为梆笛和曲笛两种。这两种笛子的区别就在于梆笛略短,流行于北方,音色高亢明亮;曲笛稍长,流行于南方,音色柔美秀丽。

                (三)探究学习

                1.播放乐曲

                教师播放乐曲《荫中鸟》,思考:“乐曲带给你什么样的感受?”

                学生自由回答。

                教师总结:“乐曲情绪欢快、活泼、欢快的。”

                2.复听乐曲

                教师再次播放乐曲,提问:“在这个乐曲中可以分为几段?描绘了怎样的画面?每一段的情绪是怎样的?”

                学生自由回答。

                教师总结:“乐曲可以分为三段,第一段描绘了鸟儿在树林间欢快玩耍的情景,情绪是欢快的;第二段音乐有低沉、有欢快、有热烈,描绘了一幅百鸟争鸣的场景;第三段与第一段基本相同,描绘了鸟儿在蓝天飞翔的场景,迎接美好明天。”

                3.教师设问:这种第一段与第三段变化重复的结构属于哪种结构?

                学生自由回答。

                教师总结:“第一段呈现,第二段与第一段形成对比,第三段变化重复第一段的结构属于再现。”

                4.教师播放乐曲,学生用身体动作感受乐曲,随乐曲自由律动。

                (四)对比欣赏

                播放曲笛演奏的《鹧鸪飞》、梆笛演奏的《月亮代表我的心》,思考曲笛与梆笛的区别。学生聆听发表意见。教师总结:不同的笛子给予不同的感受,梆笛呈现的音乐音色高亢明亮;曲笛呈现的音乐音色柔美秀丽。

                (五)小结作业

                1.教师引导学生进行课程内容回顾,教师总结:今天我们学习了笛子乐曲《荫中鸟》,感受到民族音乐带给我们的音乐魅力,希望同学们能够喜爱我们本民族的音乐,学着演奏民族乐器,将传统音乐文化传承下去。

                2.教师布置课后作业,课下搜集关于其他笛子的作品,下节课与同学们进行分享。

                四、板书设计

                 

                2019广西教师资格教案模板:《荫中鸟》教案

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